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闫承植：哦。现在网络流行的东西真多，他都过时了。

闫承植又回了一句：图案不错。

言蒙：?????????您老都六十多了，也太自恋了吧?

言蒙放下手机，脸上带着笑，跟尤也说：没事了，我跟闫老师说了，他会跟俞师姐解释的。

尤也感叹：啧啧，你喊博导喊师姐，亲耳听到，太魔幻了!

不说了，我出门了。尤也拿上准备回来拿的东西就跑了。

言蒙也觉得太魔幻了，但是闫承植亲自叫她这么喊，不喊不行啊。

她继续把椅子拉近桌子一点，研究电脑上闫承植给她发过来的教学计划。

计划里，闫承植并没有让她转专业或者是早日修完学分毕业的意思，而是让她继续在临床学习，因为基因研究的一部分目的，还是为了治疗人类疾病为主，如果在临床专业学习，知道一些临床症状和治疗原理，以后正式研究基因的时候，也能联系起来。

闫承植给她制定的学习计划本来就是以学习他的知识为主干，其他都是辅助，闫承植邮件里给她说了，她之前自己提过，她的学习速度是同学的两倍以上，那么如果那些专业课的知识她自己自学学过了，就带上她需要看的书去课堂上看，反正老师一般不会管底下学生哪个没听课。

被闫承植这种以前当过大学老师，又当过博导的人，现在又是好多协会的主席，中科院院士，堂堂正正、光明正大、口无遮拦、直白无比地这么说老师上课不会管下面学生听没听课。

好魔幻啊!!!

搞得她上课不听课都不好意思了，看来老师们都知道有些学生没听课，但上大课，也管不过来，上大学，都靠学生自己自觉。

她还记得她上辈子，同学都很多翘课的，上课打瞌睡的也有，有一句老话没有挂过科的大学，不是完整的大学。

看来这些，老师们都是心里门儿清的。

她接着研究，闫承植过两天会把她需要看的遗传基因方面的书都给她拿过来，让她自己先看，不懂的可以问他，前面阶段，先学主学知识，辅助知识以后再学，周末有空也会带她去研究所见识一下。

闫承植还让她有空，多学几门外语，以后和其他国家的科学家交流用得着。

看来闫承植把她的时间计划得很紧凑啊，因为他让她把上毛概还有一些选修课例如大学音乐或者普通话这些课的时间，让她自己计划去蹭学校那些遗传基因相关基础知识的课，至于逃课会被逮到这个问题，他去跟学校说一下。

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