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林毅第一次觉得唐诗有些圆滑，但仔细想想，又觉得唐诗说的也有道理。

他一个做了多年校长的人都不一定能完全辨清这里面的是是非非，唐诗一个才上高二的小姑娘，又懂几分?

能猜到一部分，也不容易了。

林毅有些遗憾的叹了口气，见容沂安静坐在一边不说话，又顺口问了一句容沂：那容沂同学，你怎么看?

一个喊唐诗，一个喊容沂同学，差别可见。

但容沂心思丝毫没放在这上面，只是很平静道：学生可有勤奋懒惰之分，但不可以成绩划分而在老师眼中有优差之分，这对于教育本来的意义来说，有失偏颇。

见容沂一个名副其实的优等生也这么说，林毅笑着道：如果把你放在最差的班级，你怎么想?

一个优等生突降差生班，享受不到老师的优待，也享受不到本就偏斜他们的教育资源应该很难受吧?

林毅期待的看着容沂，不成想，容沂淡淡道：去哪里都无所谓，容沂还是容沂，变的始终在变，不变的依然不变。

这一番话，说的平淡，内里涵义可算狂妄。

林毅定定的看了容沂半晌，突然哈哈笑起来。

不愧被那些老师都称为学神，果然够狂。

林毅笑着，对容沂点头：没错，想学习的去了哪里都在学习，不想学习的，去再好的班级也是无济于事。

唐诗接了林毅的话：但教育的好坏应该由学生来评论，而不是交给一群进入染缸的规则人群来评判。至于学习成绩的好与坏，老师作为引导者，在教育资源上不应该以这个为借口过多插手。首先，每个人接受教育的权利是平等的。

第2卷 第476章 你那句加油，太坏了

这些问题，在辩论赛上已经争辩过了，在这里多说也无意义，唐诗也只是点到为止。

林毅便笑了笑，站起来走到一盆绿植旁道：我还是第一次见，两个优等生为一群差等生争取权利。

他转过头来看着唐诗道：你说是墨守成规好呢，还是破而后立好呢?

唐诗浅笑，双眸熠熠生辉，不答话，只说了句：校长加油。

林毅愣了愣，又哈哈一笑，干脆摆手道：没什么事了，你们回去吧。参加大赛的档案已经被调走了，学校这边我会给你们各自的班主任说。

唐诗见状，和容沂起身，点头应了一声：好的。

两人并肩出了办公室，林毅才看着绿植笑了笑。

这丫头

回去的路上，容沂和唐诗讨论：你们高一年级撤掉了十六班重新整合班级，也意味着撤掉了尖子生的一班。所以，大概是那些学生的家长闹起来了吧?

唐诗点头：八成是这样。一个学校的分班制度，还引不起教育局的重视。林校长想做的，怕还不只是在学生层面。赵尽德、曹永红这样的教师反面典型，应该让他动了清洗教师的心思。只是学生和教师，到底不一样。