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砚忍不住笑了，问：“第一次见我的时候，问我的那句‘你是谁’是谁教的？”

“唔？”池雾趴过去咬巧克力，程砚手抬起来不给他。

“巧、阔、力！”

“不行，要先回答我，”程砚说，“谁教你说的‘你是谁’。”

池雾舔了舔嘴唇：“刘叔。”

程砚让他吃巧克力，顺便纠正：“巧克力。”

“吃，巧，克力。”池雾说。

“你还挺知道举一反三。”程砚笑着，指着绘本另一页，“这是铅笔。”

池雾坐久了，伸手给程砚。

“要干嘛？”程砚抓着他的手，“要抱还是要脱衣服？”

池雾坐到他怀里，搂着他的脖子，程砚就说：“这是抱。”

“抱。”池雾说，“抱。”

他这样就没法看到绘本，程砚把他转过来，罩在他身后，摊开书放在他腿上：“下次要抱的话，要跟哥哥和刘叔说抱，不然大家都不知道你是什么意思。”

池雾似懂非懂，指着书上：“桌字。”

程砚意外，他本以为池雾接受能力很差，但实际上池雾的记忆力和思维都很活跃，接受知识的能力并不弱，平时零零散散拼凑起来的知识储备让池雾不至于从零开始，于是程砚就直白地夸他聪明。

“聪明”超过了池雾的认知，程砚就给他竖了个大拇指，说：“棒。”

池雾把自己的大拇指按上去，跟着念：“棒！”

第81章

程砚的整个春假有大半时间和池雾在一起,他教池雾表达，教他数学，偶尔也教几句英语,池雾学的很快,到程砚结束假期的那天,池雾已经能看懂四年级的教材。

“哥哥明天开始要去上学,”程砚把池雾的玩具归置好,“就不过来陪你玩了。”

池雾握着笔的手停了一下,又继续在田字格里写字。

“听见了吗？”程砚问。

字越写越坏,池雾用橡皮用力擦了一通,然后继续写,继续擦,最后把本子和笔都推走。

“生气了？”程砚坐到他旁边,撑着下巴将脸对到池雾面前,“让我看看谁皱着张丑丑的脸在生气。”

池雾推开他，气闷地趴在桌上：“不去上学。”

平时下午程砚跑去打篮球，去一回池雾生一回闷气，除非程砚悄悄带他出去。

对他来说程砚是属于自己的,像刘叔一样，会围绕着他，不能离开,也不能消失。

但他控制不了。

他拥有的东西很少,仅此二人,却也没办法抓住。

“读书是一定要去读的，”程砚计算时间，“这样，我回家了就来找你,陪你到睡觉前？”

池雾嘴角耷拉着，眼睛也垂下来。

他到现在才知道，抄写过的“分离”是什么意思，那滋味像明天就是末日，像失去了就不会再回来。

像程砚说要去上学。

他手环过去抱住程砚，脑袋枕在程砚肩头，撒娇地说：“你不要去上学。”

“哥哥又不是不来见你了，”程砚揉他的脑袋，“早上醒来你就先吃饭，吃完饭和刘叔去楼下玩或者在楼上看书，中午睡个午觉，醒来再玩会儿玩具，哥哥就回家了，不会很久的。”