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文章的感悟之外，故事结构的艺术性也是芥川在讲解文章是最偏爱的一点。

他甚至不需要看书就能够将文章内容一字不漏的复述出来，然后随机点名询问学生的感悟，“文学没有固定的答案，每个人的感受都是独立的，你仅仅只需要说出自己的想法就足够了。”

绝对不会直白否定，也绝对不会批评。

如果有想法相撞的观点，他也只是会思考之后，理性的分析对方理解的角度，如果发现知识性误区或者是时代背景误区之后，会进行解释，然后再度从误区的角度衍生出新的故事。

如果只是单纯的理解不同，芥川也不强迫对方接受自己的看法。

他只会安静的看着对方说道：

“请说服在下。”

“文学与理解，本来是就看谁能够说服谁、谁更能够触动谁罢了。”

只要站得住理由，那么理解角度造成的差异是可以被他接受的。

学识丰厚的青年与其说是在上课，到不如是一场引人入胜的文学盛宴。

他似乎非常懂得如何用文字和故事吸引别人的注意力，惊人的文学知识储备也能够让他应对如流。

也不紧张，就当做是在教导自己的弟弟妹妹一般，无论是语气和是悄无声息的提醒走神的学生，都是熟练到不行。

因此，一节课上完，绝大部分学生们还处于一种意犹未尽的状态。

直到芥川把手中的课本啪的一声合上，单手捂着嘴低咳几声，平静的看向下方：“那么，下课了，剩余的内容明天再继续。”

这才让学生回过神来。

芥川说完便离开了教室。

教室顿时三三两两满脸好奇兴奋的讨论起了他们的新老师。

沢田纲吉自然也不例外。

比起还不明所以的狱寺和山本，沢田纲吉因为这堂课平稳度过而感到异常的感动。

居然什么都没有发生……！

没有刻意刁难、可没有故意找他麻烦、也没有拿粉笔丢他脑袋……！

哪怕中途被提问到一次，他结结巴巴回答了简单过头、绝对会被Reborn揍的肤浅理解，芥川龙之介也只是平静的点点头。

芥川先生，不，芥川老师——他其实是个很温柔的人吗……！

原本因为自己这位杀手师兄忽然成为自己国文老师而感到忐忑不安的沢田纲吉，似乎因为对方过于正常的表现，而几乎要喜极而泣了。

第133章 晋江文学城独家发表/修

日本初中的国文考试题型大约包括日本文学常识、汉字拼读、文言文、阅读理解以及作文。