53（2 / 2）

关键是这些学生一点也不在乎热不热。

原来上课还可以这样？

在野外上课就比学舍自由多了，跑到旁边去看看好朋友画得如何，然后还笑眯眯地交流一番。

乐在其中。

能够愉快的学习，何乐而不为。

胆子大的还偷偷跑去看齐政的画，然后捂住嘴巴往陈柏这边跑，“老师，皇子政画了一个怪东西。”

陈柏也看了一眼：“……”

齐政还一本正经的反问了一句，“画得不像？”

呵。

果然画画也是需要天赋的。

课堂的气氛十分的不错，开心的笑容，明朗的声音。

陈柏看着这些，也对收的束脩更加心安理得了。

不过今天还安排了其他课，素描是固定课程，下午的课就需要自由安排了。

家庭作业肯定还是要有的，“素描课的家庭作业和上次一样，交一幅你们画的茅草屋的素描。”

离上京城外其实就有茅草屋，不用每次都跑这么远。

收上来的画，陈柏也有用处，到时给他们开一个画展，总得给这些家长一个交代，当然肯定展示的不仅仅是画而已。

“接下来是下一节课，先回多功能电子教室。”

回到教室后，陈柏正式开始了下一课，“这是一节急救和卫生的课题。”

可以说这一课是专门为这些平民孩子设立的。

陈柏不是第一次看到他们住的地方，因为条件如此，环境的确不好。

但也太脏乱了一些。

上一次那些得了痢疾被商望舒带进城里救治的人，之所以得病，多半就是不注意卫生的原因。

住的条件不好，但并不代表就得如此脏乱。

陈柏讲的也是一些基础的东西，内容需要慢慢深入。

卫生方面就是一些常识。

当然只能说对陈柏来说是常识。

急救稍微要复杂一些，包括受外伤如何处理，落水如何处理，昏迷如何处理等等。

当然也不是一节课能够讲得清楚的。

听得一群学生懵得很。

其实陈柏也不要求他们学得多精，只希望他们以后遇到类似的事情不需要惊慌，惊慌往往是因为不知道该怎么办才会如此。

只是陈柏都没有想到，他无意间教的这些东西，这些学生……很快就要用到了，比陈柏想象中还要来得突然来得惊心动魄。

“最后我会教大家种植板蓝根。”

种植课还是要上的。

于是在齐政的向日葵地旁边，又多了一块种板蓝根的地。

一个学生分到了一个田埂，当然现在它还是全是杂草而已。

板蓝根在现代被广泛运用，自然有它的道理。

一天的课程又这么结束了。

陈柏决定下次再开一个研究课题，让这些孩子分组研究一些东西，培养他们的动手动脑能力。

至于研究什么？肯定是对这个时代有意义的东西。

等一群学生出了教室，皇子宁还跟个木头人一样。

“皇子宁，还没有回过神？”

皇子