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　　一个又一个同学上去演奏完毕，终于艾伦老师念了项识的号码，“下一位，有请布莱尔同学，他需要弹奏的曲目是……嗯！？李斯特的《钟》……”

　　项识收回自己递曲谱的手，很自信地朝艾伦老师笑了笑。

　　艾伦老师也回以一个友善又无奈的笑容，“加油哦，这首曲子很难的。本来这应该是在一年后才教的。”

　　下面的学生们也都在窃窃私语，大多数都是惊叹和羡慕，当然很多同学都觉得项识会弹这首曲子也很正常，他太优秀了。

　　萨尼更是直接犯花痴，从一开始的迷妹变成了脑残粉。

　　孔天微倒是莫名觉得很平静，完全没有一开始那种被项识惊艳后的沮丧，因为项识开始弹奏后，她已经能够发现他弹奏上的一些小问题。

　　作者有话要说：这首曲子很好听的，强推！！！我推荐郎朗的那个版本！！！

　　二更应该在十一点多~~

第66章 高玉树的试探

　　孔天微也不知道这是项识的进步不明显,还是她已经达到了跟项识相近的水平,在大家都惊叹不已，觉得项识能做到这个地步已经令他们望尘莫及的时候，孔天微只听到了很多错音。

　　谱子她已经倒背如流,哪里跟谱子不一样又不是降调或者升调，她都听的出来,项识弹错的地方就是错谱了,不是升调也不是改编。

　　她观察艾伦老师的表情也能看出来,艾伦老师应该也有点小失望，但是因为这首曲子难度确实很大，所以对项识的表现多有宽容。

　　孔天微猜测项识自己应该也清楚自己的水平，可能是认为自己在班上的水平已经很厉害了,所以才会一直如此自信，毕竟对于别的同学来说,他们根本就没有考虑过这首曲子。

　　哪怕他确实弹的不好,但是能弹出来就已经是一个进步了,然而孔天微在这段时间内的练习,要的不是仅仅能弹出来，还要把这首曲子弹好，甚至还要融进自己的个人风格。

　　几分钟一晃神就过去了，教室内响起了同学们热烈的掌声，艾伦老师也在鼓掌，只是这掌声似乎有些力不从心，她为难的看了项识一眼,准备打分的手一直在犹豫。

　　几秒钟的挣扎后，艾伦老师还是决定暂时先不打