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“苏老师。”慕和生礼貌地道。

　　他微微颔首。

　　学生们知道苏从流和阮以寻的关系，也听说过苏老师的传言，忐忑地问：“苏老师，您要和我们一起拍照嘛？”

　　旁边的同学提醒：“苏老师不喜欢拍照。”

　　往年学生找他单独拍照，全被这个理由拒绝了。

　　而后，他们听见苏从流回答：“可以。”

　　有位女生笑着说：“今年有阮老师，不同嘛。”

　　他站在阮以寻左边，完完全全是贴着身上的，脑袋也朝那边歪了点。

　　“你干嘛啊？”她趁着学生在摆pose时小声问。

　　“拍照。”苏从流好心提醒：“看镜头。”

　　拍完大合照，又来了一批高三的学生闹着想和老师合照，苏从流蹙起眉头，但看见慕和生没有离开，也耐着性子跟在阮以寻旁边。

　　整个中午时间，学生们的照片里但凡是有阮以寻的，全部都有苏从流，午休结束后，慕和生需要上课先走了，阮以寻下午第一节没有课，继续陪学生拍照。

　　苏从流在她耳边道：“我走了。”

　　“你第一节不是没有课吗？”

　　“苏老师，您不拍了吗？”有学生喊他。

　　“我还有事。”苏从流转身离开。

　　阮以寻看着他的背影眨眨眼睛，随即反应过来，摇头失笑。

　　六月份不仅是毕业季，高中一年级的学生也要面临选择。

　　文科，理科，文美，以及其他艺术专业。

　　阮以寻长大后越发觉得高中很残酷，因为很多学生都不清楚自己到底喜欢什么，就要去做一个可能会影响人生的选择。

　　学校领导把分班条发给班主任，让他们好好给学生讲解，王主任说首选理科，其次文美，最后是文科。

　　那种读理科才有出息，文科特别简单的言论一度引起阮以寻的不适。

　　发完分班表后，有同学立马做了选择，小部分犹豫不决，学校给了三天的考虑时间。

　　晚上下班准备回家时，阮以寻在办公室门口望见一道瘦弱的身影，低着脑袋，孤零零的站在墙边。

　　是季浩渺。

　　她迈步走过去，询问：“是在等我。”

　　“嗯。”

　　季浩渺性格内向，平时表现的很乖巧，从来不惹事，安静到几乎快让人忘记他的存在。