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过头了，好似她已经变成了一个需要特殊照顾的废人。

　　当然，在后来的日子里，小深还会怀念那段被照顾过头的日子。

　　那个时候，她望着三三两两聚集在一起的同学，猜测他们到底在谈论哪部电视剧，在聊哪个新生男团，她很想挤进他们的圈子，可她已经尝试过两次，每次都会看到他们露出尴尬而微妙的表情，嘀咕一声“好麻烦”。

　　好麻烦。

　　同学们开始觉得她是一个麻烦，小深听不到他们的小声嘀咕，但已经能够大致辨别口型，她知道他们在说什么。

　　第一阶段是过度的照顾，第二阶段是无意识地排斥，那么第三阶段是什么呢？

　　小深深刻地体会到了，那是欺凌。

　　成绩本来十分优异的她因为跟不上教学进度，成绩一落再落，最后彻底跌落到了老师的关注之外。

　　是的，对于学生，老师心中也有划分，比如：成绩好惹人喜爱的，成绩普通但还能拯救的，成绩差的，以及成绩怎么样都无所谓的。

　　小深从第一梯田跌落到了最后那块梯田，在老师眼中，她彻底成为了边缘人物。而老师的态度或多或少会影响到学生，学生接收到信号，开始躁动起来。

　　不知是由谁开始的，或许是闲得无聊，有人从她身上看到了乐子。

　　“哇，小深还认真做了作业呢！明明也做对不了几道题，这么认真做什么呢？交上去还要给咱老师增加工作，不如……嘿嘿！”淘气的男孩子撕掉她的作业，把变成纸花的作业本扔到她头上，高呼，“看，结婚了！”

　　小深发现自己听力障碍之后，对于女声的接收能力更好，男声则听起来嗡嗡的，好似接收频道出了差错。但此时此刻，淘气的男同学大声呼喊，一副恨不得全校的学生都被他招来的架势，倒是让小深听了个七七八八。

　　她第一次面对这样直接的排他行为，有些惊愣，这副模样似乎大大地娱乐到了那位男同学，他大笑起来，最后认定她是个不错的乐子。

　　于是，往后的日子里，她被取乐的次数就变得多了。

　　偷拿她的作业，看她像只无头苍蝇一般到处寻找，最后在垃圾桶里发现消失的作业本。

　　往她的课桌里扔虫子，看她在课堂上惊叫起来，收到老师的白眼后变得面红耳赤。