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，校长整理出来的历年县奥数决赛的题型，你拿出做，做完交到我这里来…”

　　“练启舒，你上午交的奥数卷子已经改了，来，我来给你讲讲错题，你看看有没有一错再错的题型…”

　　“练启舒…”

　　几位陪同的老师一周7天都围着练启舒与数学连轴转，力求让练启舒跟奥数完美的融在一起。

　　随着不断的相处，就是老师们疯狂地出题，练启舒不停地做卷子，听课、记笔记，校长和老师们发现这个学生在数学上面有着直觉天赋。

　　哪怕是全新的题型，她也会套自己想到的方式，而且这个孩子非常能吃苦，这样连续七天不断的做题学习强度，她也从不叫苦或者是消极怠慢地做题。

　　最重要的是，随着做题，她掉下的坑越来越少。

　　刚开始可能还会错几次，学到后几天，基本一张卷子除了有些步骤忘了写，答案和思路基本都对。

　　像是突然找到了属于自己的那块肋骨一样，练启舒跟数学完完全全地契合在一起。

　　到了决赛的前一天，校长和老师们都对练启舒非常有信心。

　　他们已经把力所能及的知识尽数传授给了她，她也非常用心地学习吸收了。数学竞赛的结果是好是坏已经不重要了。

　　练启舒肯定能做到她最尽力的付出，这份付出能不能突围胜出，她都已经胜利了。

　　只要给足练启舒时间，在数学的道路上，在学习的世界里，她能走得更远。

　　虽然校长老师们心里这么说着，但是心里还是有些忐忑的不自信。

　　当结果出来，练启舒成为县数学竞赛的第三名，代表本县去参见市的数学竞赛时，都高兴地在座位上跳起来。

　　尤其是王校长，整个人就像是回到了最激情澎湃的青年时代，从考场出来就不停的说着：

　　“练启舒同学…优秀的练启舒……”

　　王校长还请了学生和老师们一起去小饭店吃了顿饭以示庆祝。后面还让老师们自由活动，带着学生们好好地在县里逛逛，看看本县的一些“名胜古迹”之类的。