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  “死倔老头。”老太太坐第一旁边,问:“哪里人啊?”

  归家放下杯子,近前比划,意思是语言不通。老太太没看懂,感叹道:“可怜啊,原来是聋哑人。”对他们温和笑笑,起身拿起屋里电话,说:“喂,小刘吗?你们也收聋哑人吗?——啊?土人?——哦,这样啊。——行,知道了,会注意的,出不了事。”老太太挂了电话,反倒更热情了。她拉归家坐下,打开柜子翻找,取出一叠16开纸卡。纸卡画图,标注字和字音。她坐到归家两人中间,举起纸卡,点着字,缓慢发音:“下雨。”

  归家盯着纸卡,眼睛亮了,点头跟读:“下,雨。”

  他们同时看第一,第一难为情地说:“瞎,鱼?”

  老太太笑了,说:“下,雨。”

  “瞎,雨?”

  “下,雨。”

  工作人员送饭来时,他们学过了五张纸卡。归家发音标准,第一还差点,但大致能将音和字画对上号。工作人员摆好饭,对老太太说:“王奶奶,该吃饭了,去食堂,还是送您屋里去?”

  “送这来吧,我跟他们吃,不要那个倔老头。麻烦你了,谢谢啊。”

  “行,马上给您送来。”

  王奶奶从屋里找出一双备用筷子,三人围饭桌坐好,她给他们加菜,“多吃,多吃。”

  红的,绿的,黄的,有肉有蔬菜有水果,汤飘蛋花,冒着热气。

  第一知道这是吃的,而且味道定然比村里的强,他顿下手,拿勺子,用勺吃饭。

  归家说了声“谢谢”,竟自如地使用起筷子。

  第一咽下饭菜,也说:“谢谢。”

  老太太美出一脸褶子。

  食堂里,老爷子放下打来的饭菜,吃几口,看一眼门口,吃几口,看一眼门口,菜都凉了,死老王始终没来。他叫住吃完饭即将出门的工作人员,问:“老王呢?”“王奶奶在三楼吃了。”老爷子不说话,这人就走了。老爷子喝完汤,灌个半饱,撂下筷子,收拾餐具,剩了大半的饭菜。

  从这天起,王奶奶几乎要住到三楼去,一天三顿饭,全陪着第一他们。教人学习是件快乐事,当学生听话、好学,还学得快的情况下,尤其如此;若学生懂礼貌,眼神真诚又崇敬,这工作千金难得。王奶奶体验到这快乐,就把倔老头扔脑后了。老爷子再没见老太太正脸,要不望见个背影,要不就在老太太打招呼前走了开。工作人员们都说,这俩老小孩又闹别扭。

  王奶奶乐意教,归家愿意学,第一是附带的。第一不太爱学,学得慢——跟归家比——也觉得没多大用处,回到村里,这话就用不上了,但他没拒绝,反正闲着也是闲着,而且看样子,归家不学个明白,是不会和他回去

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