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　　“死倔老头。”老太太坐第一旁边，问：“哪里人啊？”

　　归家放下杯子，近前比划，意思是语言不通。老太太没看懂，感叹道：“可怜啊，原来是聋哑人。”对他们温和笑笑，起身拿起屋里电话，说：“喂，小刘吗？你们也收聋哑人吗？——啊？土人？——哦，这样啊。——行，知道了，会注意的，出不了事。”老太太挂了电话，反倒更热情了。她拉归家坐下，打开柜子翻找，取出一叠16开纸卡。纸卡画图，标注字和字音。她坐到归家两人中间，举起纸卡，点着字，缓慢发音：“下雨。”

　　归家盯着纸卡，眼睛亮了，点头跟读：“下，雨。”

　　他们同时看第一，第一难为情地说：“瞎，鱼？”

　　老太太笑了，说：“下，雨。”

　　“瞎，雨？”

　　“下，雨。”

　　工作人员送饭来时，他们学过了五张纸卡。归家发音标准，第一还差点，但大致能将音和字画对上号。工作人员摆好饭，对老太太说：“王奶奶，该吃饭了，去食堂，还是送您屋里去？”

　　“送这来吧，我跟他们吃，不要那个倔老头。麻烦你了，谢谢啊。”

　　“行，马上给您送来。”

　　王奶奶从屋里找出一双备用筷子，三人围饭桌坐好，她给他们加菜，“多吃，多吃。”

　　红的，绿的，黄的，有肉有蔬菜有水果，汤飘蛋花，冒着热气。

　　第一知道这是吃的，而且味道定然比村里的强，他顿下手，拿勺子，用勺吃饭。

　　归家说了声“谢谢”，竟自如地使用起筷子。

　　第一咽下饭菜，也说：“谢谢。”

　　老太太美出一脸褶子。

　　食堂里，老爷子放下打来的饭菜，吃几口，看一眼门口，吃几口，看一眼门口，菜都凉了，死老王始终没来。他叫住吃完饭即将出门的工作人员，问：“老王呢？”“王奶奶在三楼吃了。”老爷子不说话，这人就走了。老爷子喝完汤，灌个半饱，撂下筷子，收拾餐具，剩了大半的饭菜。

　　从这天起，王奶奶几乎要住到三楼去，一天三顿饭，全陪着第一他们。教人学习是件快乐事，当学生听话、好学，还学得快的情况下，尤其如此；若学生懂礼貌，眼神真诚又崇敬，这工作千金难得。王奶奶体验到这快乐，就把倔老头扔脑后了。老爷子再没见老太太正脸，要不望见个背影，要不就在老太太打招呼前走了开。工作人员们都说，这俩老小孩又闹别扭。

　　王奶奶乐意教，归家愿意学，第一是附带的。第一不太爱学，学得慢——跟归家比——也觉得没多大用处，回到村里，这话就用不上了，但他没拒绝，反正闲着也是闲着，而且看样子，归家不学个明白，是不会和他回去