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袭来。

　　一次性背完一本词典、脑容量受不住的那种疼。

　　连念左手撑着讲台，右手按着太阳穴，感觉到原主的记忆在强行涌入脑海。

　　原主短暂的人生经历一一呈现，一幅又一幅的画面在她眼前闪过，每一个画面都在诉说着无助和绝望。

　　四个字足以概括，校园暴力。

　　比如没尾巴被认为天生残疾，因此大名和照片被放在校园论坛上，从名字笔画嘲讽到发梢分叉。

　　比如被孤立排挤，突然有人微笑着接近她，和她做朋友，却在她敞开心扉之后表示，接近你只是为了了解智障而已，谁会和你做朋友，不过多谢你让我们找到了乐子。

　　比如主动和男生说过一句话，被造谣暗恋倒贴当小三，当天抽屉里塞满了原配写的各种辱骂诅咒去死的信。

　　比如死心决定辍学，去找该男生女友澄清清白，被一巴掌糊脸上，好不容易鼓起勇气打回去，就被教导主任抓个正着。

　　……

　　时间问题，连念只看了其中不算太痛苦的记忆，就已经觉得压抑得无法呼吸。

　　看完所有记忆，她反而笑了。

　　她说为什么胳膊上会有新旧淤青呢，原来被打的啊，她说为什么手疼半天呢，原来是原主反击了啊。

　　连念有点欣慰，又很惋惜。

　　对原主来说，反击只是逼入绝路后的选择，教导主任来后，她乖乖地写了三千字检讨，乖乖地接受校长的怒火。

　　对其他人不受惩罚这点不敢吱声。

　　……其他人不受惩罚。

　　难怪之前校长办公室只有她一个被训话的。

　　连念往台下看了一眼，参与打架斗殴的当事人一个也没，全是一脸懵逼的高一新生。

　　已经十分钟过去了，台上站着的人依旧没动，台下开始躁动起来。

　　校长脸上写满了怒气，“连念，你还想不想继续做检讨了？”

　　“不想。”连念把稿子拿起来撕碎，团成团，扔进垃进桶。

　　当她没有接受记忆时，她不知道自己有错，念检讨只是流程，念完检讨就打算回宿舍抱着尾巴睡觉。

　　现在接收到了记忆，不觉得自己有错，也认识到尾巴真没有，至于念检讨？

　　检讨是什么？

　　没听过。

　　她走回台上，无视濒临爆发的校长，面对台下一脸茫然的小新生们，悲悯地说，

　　“欢迎你们来到这所学校。这里的小部分学生，会对天生残疾的学生进行辱骂恐吓和暴力；这里的部分校长，会让被迫反击的受害者念检讨，让加害者照常上课。”