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候，对面4班已经准备的差不多了，围在一起商量战术。都是校队的，三个主力对倪佳的情况非常了解，他们也早听闻了乐毅和体育老师对抗的事，知道是个很角色。

　　“上次看他和倪佳打过球，两个人差不多，我们恐怕得分一个人专门盯。”

　　“倪佳肯定打控球后卫的位置，组织他们班的进退。所以拿捏住倪佳是关键，其他人不足为惧。”

　　“可以，两个人盯倪佳，一个人盯乐毅。”

　　“一二三，四班加油！”

　　然而，真到比赛的时候，倪佳却不是首发。

　　“什么意思？3班这么自信？”

　　“也可能是不想输的太难看。”

　　三个校队对一个，结果还用猜吗？

　　给3-4班做裁判的就是乐毅他们的篮球老师，老师嘴里咬着哨子，手里拿着篮球，站在两队中锋中间，还不忘对乐毅投去期盼的眼神。

　　简直就差没把“来校队吧”四个字，刻在脑门上。

　　老师的眼神：你都参加班级比赛了，为啥不来为校争光？

　　对面本来就是校队中锋之一，这次负责开局抢球的4班选手心声：老师今天眼睛抽抽了？

　　哨音响起，起跳——

　　4班中锋将球往接应队友的方向拍去。

　　打配合吗？乐毅选择独闯。

　　站在抢球队友身后的人腾空而起，指尖碰到球体，运行中的篮球变化轨迹往上飞起，“啪——”，而他落地又迅速再起跳，这一次，抢到了那只篮球。

　　“我只玩单挑。”

　　当年，那句在操场上回绝人的话，在今天被挖了出来，在市一中成为现实版。

　　没办法，这个人的命中率疯了，而且三分还是上篮不忌，全都拿得出手，偏偏还是个打球干净的。对一个没小动作的球员实施2对1或者3对1的盯防，换谁都活该被鄙视。

　　当4班三个校队的注意力都胶着在乐毅身上，还让他把领先2分的优势坚持到第一节结束。4班的终于忍不住跑去找倪佳，“把这家伙拖进校队啊！！！”完全忘记彼此现在是敌对关系。

　　篮球老师的眼睛亮了：我也这么想。

　　倪佳：“他没兴趣。”

　　“你劝劝啊，以他的能力，肯定能让我们进全市联赛的复赛啊。”