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书读书什么的，但总是感觉没个定准。现在有了这教授级别的老师就是不样，学习的方向感很是明确，进益当然是不错的。

　　卢济川的进步，黄介观当然是看在眼里的。这天，考校了卢济川几道《尚书》题后，黄介观对他道：“先前没看过你的文章，今晚到了客栈，你做篇文章给我看看。”

　　做文章？卢济川突然心里一个咯噔。倒不是他怕的。反正他现在是相当于从头学来，总是要将自己的实际能力亮给老师的，这样，也好让老师因材施教。

　　对于老师的教学计划，卢济川当然是拥护的，可是，他现在最担心的是他的毛笔字。先前就说要试一下写字的，结果又忙忘记了。

　　今晚必是要做文章写字的，卢济川有点忐忑，他担心露馅儿。抄家将家里抄的片纸不留，他就算有心模仿也不知道原主笔迹是什么样子的。

　　黄介观不是说说而已，到了客栈落脚后，果然给卢济川出了一道题《惟几惟康其弼直》。

　　这相当于来这里以来第一次考试，卢济川严阵以待。可是再严阵以待，他发现，这继承来的东西，只是记忆，要用起来还是难以融会贯通的。

　　今天老师出的题目是《书经》大义题。一篇完整的‘大义’是由破题、接题、小讲、缴结、官题、原题、大讲、余意、原经、结尾十部分组成的。

　　就这十个组成部分，卢济川也是回忆了半天才想起来。可是，知道理论跟写文章那是两码事。这个大义的写法，对卢济川来说纯粹就是一头雾水。

　　老师在侧，再是一头雾水那也得硬着头皮上的。

　　卢济川仔细审题后，明白这道题乃是出自《尚书.虞书. 益稷第五》，原文是“......惟几惟康，其弼直......”，知道出处大意后，卢济川开始动笔写文了。此时的卢济川一门心思想着如何写文章，已经全然忘记自己会不会毛笔字的事儿了。

　　反正也不会大义的写法，卢济川也不硬憋了，直接甩开大义写法，干脆自由发挥论述文。洋洋洒洒写完后，仔细誊抄了一遍，恭恭敬敬的递给师傅。