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和着笑道，“你这是文科班嘛，语文的确比我们理科班好。”

　　“可别这么说。高二分班时，好学生都去读理科了，文科生的基础也就那样吧。”徐老师大摇其头，这话里话外显然是将学生的成绩归功于自己的教学水平。

　　徐老师的确在偷换概念，学习好的人多半选的是理科，但也只是多半而已。

　　毕竟语文、数学、英语算大三门，这是文理科都要考的，选文理看的还是物理、化学、政治之类的。

　　但毫无疑问，文理分班时，文科班的语文平均分的确是要高几分的。

　　林老师也知这个事实，而自己本就是教研组组长，对方又是老教师，这还怎么刚？

　　虽说组员之间竞争是主流，但同时，大家也必须是合作且保持统一的。

　　谁教出来的学生好，谁就更有底气说话。

　　可你现在说的是人话吗？

　　令人郁闷的是，人家手上的牌已经亮出来，而她却对自己的底牌都一无所知。

第0006章 满分作文

　　林老师很是郁闷。

　　徐老师却不失时机地将一张成绩单递给她，顺便补了一刀，“我改的这两个班还可以，光是五班就有两个满分作文，但基础还是太差了，最高分倒是有135分，但平均分不到80，六班的成绩我还在统计。”

　　林老师也算是听出了他的潜台词，——我改的卷子，作文都是往高了给的。

　　问题是，谁不是这么做的？

　　毕竟是交叉改卷的，将其他人带的学生的作文分往低了压，这不是得罪人吗？

　　所以，语文模拟考的分数虚高，这也是人所共知的。

　　林老师不便将这种潜规则摆到明面，只是默默地接过五班的成绩单，漫不经心地浏览起来。

　　又不是自己班学生的成绩，也的确没什么好关心的！