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她之前构建的算法，并且用实验来印证这个算法的事情，主要目的之一肯定是为了乔依之能成功保送。就算没有保送资格，高考降分录取也很不错。

　　虽然说最重要的一点是这些算法本来就是由乔依之补全的。

　　是她在印证算法时做的假设给了陈礼教授新的思路……现在陈礼想用乔依之之前的假设继续研究、写论文，那么不带上乔依之，就有点说不过去。

　　但这个‘带’也分区别。

　　像乔依之这次仅仅提供一个思路，陈礼原本只要在自己论文后面提到乔依之一句，感谢一下她就行。

　　但陈礼教授专门来邀请她参加实验，让乔依之惊讶之余又特别感动。

　　不过，从初步跟陈礼教授的交谈后，乔依之发现，陈礼教授这次带上自己，主要还是想让自己去给学校说‘降分录取’的时候可以硬气一点。

　　乔依之：“……”她觉得自己不需要降分都可以考进清河。

　　但陈教授都这么好心了，乔依之在衡量自己的能力后，斟酌着时间，最后答应了。

　　她算了一下时间，主要的实验时间在七月，那会正好放暑假了。乔依之觉得自己可以帮的上忙。

　　她的目的不是跟学校要求降分录取，而是充实自己，努力为科学进步，出自己这一份绵薄之力。

　　话又说回来，乔依之不是本专业的学生。

　　那么她在后续研究过程中，因为没有扎实的专业基础，就只能干些跑腿打杂的活儿。

　　说实在的，这次论文的目标可是发表在《Nature》子刊上啊，高中生在实验期间帮点小忙可以，但要说帮大忙……那是真的不够格。

　　不过，再怎么说，如果乔依之在这项研究上什么忙都帮不到，陈、肖两位教授也不会专门带上乔依之的名字。

　　因为那就是学术作假了。

　　乔依之想，自己在光电领域研究方面确实没有很专业，但她可以学啊！上辈子，她的学习能力可是吓到过不少人的。

　　她觉得在自己喜欢的研究领域，只是打打下手，真的不符合她的风格。

　　乔依之当时甚至给两位教授打包票：“我会恶补知识，努力不拖后腿的。”

　　然后两位教授嘴上给她喊着‘加油’，实际上还是自己去研究实验步骤。

　　乔依之：“……”

　　这幅画面像极了小孩子给爸妈说‘我以后要赚大钱买大房子孝敬你们’，然后爸妈给了孩子一个小皮球说：“好啊，那加油哦。不过你现在还是先去玩去吧。”

　　这次，跟姐姐通过电话后，乔依之更加坚定了自己得赶紧走上学术研究道路的决心。