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　　这样就算电脑被征用，别人短时间内也打不开她的代码，万无一失。

　　想完这些后，乔依之把电脑放在一边，洗了把脸然后准备去学校。

　　下午第一节 是英语课，刚一下课，郑老师就把她叫走了。

　　在英语办公室里，老师塞给她十几张装订在一起的卷子。

　　乔依之还以为是英语题，打眼一扫，上面是一堆单词、短语、句型总结。

　　“这些是英语竞赛书籍里的总结内容，我就把这些有用的挑出来，你好好背一背。”

　　顿了顿，郑老师说，“竞赛主要还是以选择为主，老师知道你语感好，语法那些我就不说了。但是作文，你一定要注意，写得不能太晦涩。”

　　郑老师再一次强调：“你就往简单了写，怎么简单怎么写。你词汇量大，尽量用一些常见的词……用些高中大学时用的词，别整GRE那一套。”

　　旁边有四班的英语课代表抱来他们班的作业，刚过来就听到这一句，整个人瞬间就有点怀疑人生。

　　——这还是之前那个跟自己强调，让自己多背单词，多往作文里应用的郑老师吗？

　　课代表突然有点心酸。

　　乔依之应声：“好，我知道了，谢谢老师。”

　　郑老师说：“这些总结后面有往年的作文试题，你跟你同桌都练一下，然后互相批改。顺便学学对方的优点。”

　　四班英语课代表回到班里后，拿起一篇满分作文就开始抄。

　　希望多抄几遍能让自己对满分作文的框架结构、用词和短语理解得更加深刻。

　　同桌悄悄戳了戳她：“受刺激了？”

　　课代表：“是啊，打鸡血了，还有，火箭班那群大佬，真的不是人。”

　　居然能让以严厉著称的郑姐要求她——往简单了写！

　　同桌：“……”那真的不是人了。

　　因为最近要组织学生参加各种竞赛，火箭班三位老师聚在一起的时间比较多。

　　英语郑老师就吸取了语文老师没准备任何复习材料的教训，专门给大家印刷了资料。

　　只不过乔依之今儿早上请假了，所以才在下午给她。

　　郑老师说：“英语竞赛往年咱们学校也都是全军覆没，我也不知道怎么估计他们的水平。但我还是比较相信依之和闻风的，我让他们俩互相改改作文，多多学习对方的优点。”

　　数学周老师心道要是只听你最后一句，总感觉哪里怪怪的。

　　但他很快就开始自我反思，自己最近思维恐怕有点问题，郑老师这么一说，自己就瞎想，这就太冤枉两位