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之后，到了阅读题。

　　老师却叫了李闻风的名字：“来，读一下第一篇阅读，顺便翻译一下。”

　　这些对李闻风来说都是小意思了。

　　他之前专门对着磁带矫正过自己的发音，虽然连读、吞音并没有掌握，但是发音却很标准。

　　尤其是之后的翻译，真的特别通俗易懂。

　　下面的五道题直接迎刃而解。

　　“风哥牛逼啊，这英语学的，我什么时候才能学到这个地步啊。”

　　“听说之前高二考试有次录音带坏了，老师借了咱们班风哥直接去当场读的听力考试。”

　　“六六六。”

　　“还有问题吗，没有问题咱们下一篇阅读，乔依之，你来。”

　　见乔依之要站起来，老师直接说，“不用站，坐着读就行了，读完一段翻译一段。”

　　乔依之一开口，读英语的感觉一下子就不一样了。

　　她发音是标准的牛津腔，不卷舌、不省音的情况下却又能做到很熟练的吞音，给人一种nativespeaker的感觉。

　　再加上乔依之口型很到位，每个音节都发得很标准。配着她独特的音色。

　　听她读英语，简直是一种美的享受。

　　“我靠，感觉这就是电视上看到过的那种英国政客的演讲。”

　　“嘘，认真听。”英语老师这会儿也顾不上批评同学，刻意的放缓了脚步，走去过去提醒发出感慨的学生。

　　一段读完，乔依之开始翻译。

　　她翻译的比较……唯美、标准，不像李闻风直接把后面的问题带入了翻译，大家听完他的翻译直接就可以选择出答案。

　　乔依之就算极力的控制自己，但还是带了一点‘职业病’。

　　那就是讲课时候会注意怎么能给人以启发，不会直接把知识喂给学生。

　　这样可以培养学生主动思考的能力。

　　很快，一篇文章读完，不等英语老师说话，全班人都激动起来。

　　“啊啊啊啊，这个声音我爱了。”

　　“老师，乔依之的英语是怎么练的啊？你之前不还说她是咱们班英语最低分么？”

　　英语老师：“……她之前没答卷，才考了最低分。这才是她的水平。”

　　真实水平。

　　那一手标准的作文书写，还有这让人陶醉的发音朗读，真的不管从什么方面来说，乔依之同学都不是一个学渣。

　　夏诚斜前方那位女生把‘这才是乔依之的真实水平’这句话，今天听了四遍不止。

　　她到底也才是个十六岁的学生，心里想法转变得很快，之前的蔑视和敌意早都被收了起来。