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谁也不是他肚子里的蛔虫，不了解他的为人，可不就得上当？

　　1111对这些学子投以十万分的同情。碰上这么个无赖先生，你们还是自求多福吧。

　　正如1111所担心的那样，这些学生得知学习法如此有效，真就信了。

　　于是第一堂课，陆时秋没上，而是让这些人看这本记忆法。

　　陆时秋这本书写得通俗易懂，这些人虽然在国子监是差生，但是字还是认识的，读起来完全没问题。再加上这记忆法非常简单。

　　就是找一个十岁的孩子，把自己学的内容教给她，直到对方听懂。

　　这十一个学生摩拳擦掌打算找人试一次。

　　于是第二堂课，陆时秋正式上课，这些学生听得格外认真。

　　很快他们陷入陆时秋的课里。他们从来没有听过这么有趣的课。陆先生的学识太渊博了。讲一个小故事，他立刻就能告诉你这个故事出自哪本书，第几页第几行，比陆令仪更胜一筹。

　　一堂课罢，大家还意犹未尽，让陆时秋把剩下的故事讲完，“接下呢？那人怎么样了？”

　　陆时秋拍了下戒尺，在众人期待的目光中开了口，“预知后事如何，请听下回分解。”

　　故事听一半，众人急得抓耳挠腮，可惜先生就是不肯讲，他们拿他也没办法。

　　等陆时秋走了，不少人开始问囡囡，“接下的故事，你知道吗？”

　　囡囡摇头，“这是新故事，我也没听过。”

　　大伙只能作罢。

　　公孙竹站起来，慢条斯理道，“我打算去试试这学习法，你们要去吗？”

　　其他人立刻应承，“要去。”

　　只是有人提出问题，“咱们找谁教啊？咱们又出不去。”

　　这十一人面面相觑，还真是，这育婴坊里只住了先生一家和他们这些学生。

　　囡囡替他们出主意，“我知道后面的育婴坊来了十来个孩子。你们不如去那边找人。”

　　说起来，这十一人住在第一进。照理说应该是最近的。

　　但是陆时秋担心人来人往，吵到这些学生读书。就让陆时夏在后面开了一道门。孩子都从那边走。

　　这十一个公子哥还真不知道这事儿。

　　当到这话，这十一人立刻往后面找人。

　　陆时秋一开始以为育婴坊收的应该都是些孤儿。但实际上并不是。