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“大姨——你的问题很愚蠢耶！当然是凭感觉判断的，眼睛的视觉，皮肤的触觉，耳朵的听觉，还有各种感觉吧！反正综合感觉了一圈，得出一个非常肯定的答案：就是日月湖的气温恢复正常了！”灵烁儿又倒了满满一杯水，咕咚咕咚地灌了下去。

　　“慢点喝……”

　　灵燃看在眼里，忍不住叮嘱。

　　“大姨，你知道这个日月湖么？是不是有什么奇怪的故事？”

　　这句话，才是灵烁儿说了那么大一篇话的真正用意。她不知道，明天自己去学校，那个日月湖的气温会不会又变动了，但有一点可以肯定的是，这个日月湖，肯定有故事！

　　“是哪个老师跟你说，日月湖对整个学校，起着调节气温的作用？”灵燃绕开了孩子的问题，反过来发问。

　　“历史老师啊——还有，我想起来了，天体学老师也曾经在有一节课上，提到过学校这个日月湖，也说到了，它可以调节整个学校的气温！”

　　灵烁儿的记忆力向来过人。

　　“那你就去问历史老师，关于日月湖的故事。”

　　灵燃开导到。

　　“……历史老师？”

　　灵烁儿一脸不解。

　　“对，历史老师——肯定能告诉你想知道的一切。”

　　灵燃又神神秘秘地补充了一句。

　　“真的么？”

　　孩子的注意力一下子被成功转移了。

　　“当然真的，既然是历史老师，所有历史都会一清二楚。问历史老师，是你的最优选择。”灵燃继续开导。

　　孩子既然已经去到了隐校，她就必须有意无意地培养孩子解决问题的能力——而问她，不应该是孩子每一次遇到问题就首选的那一个方案。毕竟白天大部分时间在隐校里，孩子必须尽早学会利用隐校的资源，得到想要的答案。

　　“有道理！我明天就去问！大姨，这个历史老师，对我可好了，有什么问题，我去问他，他都非常热情地告诉我！”灵烁儿露出两个小虎牙，开心一笑。

　　“那其他老师呢？”

　　灵燃觉得孩子的表达总是充满童真，虽然已经是二十岁的成年人了，可那么稚气还是时不时地举手投足间带出来。

　　“其他老师，也挺好的！主要是平时，我对历史这种，知之甚少，所以问题就相对其他学科，会多那么一些，自然麻烦历史老师的时候多一些，嘿嘿。”

　　“好问是个好习惯，继续保持。”

　　灵燃顺势鼓励道。

　　“大姨，你现在是不是感觉好多了？我看你没有刚才那么疲惫了……”