分卷阅读321（2 / 2）

“魏明教授？”

“是我，是这样的，我有个老朋友，也想要带学生参加这次的讲座，不知道你那里还有没有名次？”魏明客气地问道。

“我方便知道是谁吗？”叶倩没有直接答应，也没有直接拒绝，“是这样的，因为这次参与报名的人数非常多，但是我们活动所预留出来的名额并不是很多，针对参加的人员，我们都有一个严格的把控，如果说只是想来参加热闹的话，那么我只能说不好意思了。”

这次报名的人数几乎达到两百万，并不是外面所说的几十万。而从中提出掉可能会对万甜甜不利的人选后，人数还是这么庞大。从这么多人里面挑选出三千人来，不仅概率低，同时对参与者的要求还是挺高的。

叶倩之所以给魏明几个名额，不过是因为他本身是主讲人，为了讨好他罢了。

魏明听到这话，心道，果然不出他所料，这捡垃圾似乎不太怕得罪人，非常地任性。

“好，他是东博大学生物系易明凯教授。”魏明把联系方式给叶倩之后，听到对面说会核实，便结束对话。

叶倩让005核实魏明所说的话后，并让005调出易明凯的个人信息，看到是生物系教授，并且最近也在研究植物净化的项目后，马上给他拨打电话。

易明凯等了等，没看到老友给自己的回电，正想给他打过去，便看到一个陌生的来电，突然之间，他的心脏狂跳，心中有股强烈的预感，这个人，是他想要找的人。

听到对方的自报家门，他非常欣喜，得到五个名额后，他开心得像个孩子。

叶倩挂了电话后，想了想，让005把全国所有大学生物系的教授所有的名单都给她统计出来，到时候她要通过这发方面来做宣传。

从教育科普方面入手，应该会比从各种奖励入手更好一些吧？

如果形成一个良好的循环，一方面开展活动，让更多的人直接面对垃圾的恶臭，参与捡垃圾活动，知道丢弃垃圾是非常不好的行为，丢弃垃圾带给人类、地球，多么大的伤害。另一方面，可以从教育角度出发，让这些在生物界有威望的教授来给学生们科普，达到一种从理论到实操的循环。

如果说，大部分教授对这些感兴趣，她也可以直接把教授邀请到捡垃圾团队中来，为每个学校开启一道阀门，到时候本学校的学生可以通过此平台与老师互动。

当然，这个是老师的