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么糟糕。”难得听到齐湛劝人，可惜齐湛劝的人是倔脾气的唐阮，想通过劝让她回心转意根本不可能。

　　唐阮听了这话有点不高兴，妈妈这次打来的钱她一分都没动，靠食堂兼职她虽然不能说吃的和以前一样好，至少顿顿饿不着了啊！

　　“我可以，我就可以，你别看不起我，我就算去补习，也能去兼职。”

　　她说完，负气坐在位子上，“哼”了一声，不理齐湛。

　　第一节是杨老师的课，杨老师拿着书进了教室，环顾一圈，清了清嗓子。

　　“各小组准备好。”

　　杨老师喜欢小组合作学习，充分发挥学生的自主性，学生自学，互学，讲学，展示，使得学生思维碰撞，从而达到更好的学习效果。

　　唐阮还没有参与过这种学习方式，也没有一个小组，看着全班同学迅速凑在了一起，拉桌子的拉桌子，拿白板的拿白板，她默默退到了一边，看到齐湛也忙碌起来，想要去询问一二，可是再一想刚刚齐湛对自己的鄙视，唐阮就不乐意搭理她。

　　“唐阮，唐幼清，你们跟着第四小组。”

　　唐阮应了一声，搬起了自己椅子，不自觉往唐幼清的方向靠了靠，扫过了桌牌，原来第四小组就是齐湛他们组。

　　“呦呦呦！唐幼清来了！咱们组两个学神，这次绝对没问题！”

　　见到唐幼清来了，大家都很兴奋，唐阮心里酸了一下，没出声入了坐。

　　“自学单已经让课代表发下去了，每组的任务不一样，这节课我们请一到四组进行讲解板演，下节课是五到八组。大家合理安排，给你们二十分钟的时间，组长分配好任务，现在开始。”

　　小组合作里面每个人各司其职，一般来说，能力最强的组员进行讲解和板演，能力稍弱的就做书记员记录课上大家讨论的内容，帮助讲解的组员将答题过程列清楚。

　　邵杰明看到有新人加入有点激动，“咱们组原来就四个人，今天要不唐幼清……”

　　“我这人嘴笨，不会说话，还是别了，要不然让唐阮试试吧！”

　　唐阮一听她提到了自己，指着自己看着唐幼清，她是第一次参加这种学习活动，具体怎么操作都不知道。

　　“不……”同组的邵杰明面露难色，还没说完，就看唐幼清看着他。

　　“只要把过程讲出来不就可以了吗？唐阮你放心，我们会帮你把答题过程写详细的。”

　　唐阮不懂这些，但如果只是把过程说一下，写一写，好像也没什么难的。

　　“行，我试试。”