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眼！

　　此次辩论吴渊又是话最少的，连两个小的都附和着问一问，谈一谈知音会，她却不发一言！

　　所以说，她的“少言寡语”是大问题。

　　对于先生来说，组织短时“辩论”，也不过让他们勇于直述，在他课堂上不必讲究忌讳——显然忘了刚才溪棠触怒他的事。

　　怎么渊儿丫头就改不了！

　　吴渊不是不清楚自己的问题，她也很绝望啊！看着身边叽叽喳喳的声音，她也想滔滔不绝……

　　可是，她宁愿少讲话，也不要时时担心不及时接对方问题引起怪异。

　　虽使用了读心术，她可不想时刻承担着它的副作用——耳背甚至失聪，带来的不便，而少言一定程度上避免这种境况。

　　庆幸的是，在上课期间，她能以“听”课为主，同时也就更加落实她“性僻”的特点。

　　第二堂课书案已被迅速安置原位，先生一如既往地引申所学“致学”之道。

　　吴悠身子扭转到身后的书台上，对于议题的兴致丝毫未减，与后面嘀嘀咕咕：“小棠知音会下次一定更精彩……”

　　“真的？记得通知我……”

　　“好了，上课，吴、柳两位学生——吴悠你来说说《致学》涵义，迎棠补充……”

　　吴渊身后窃窃私语立即消了音，一阵手忙脚乱的几案砰嚓声后，吴悠起身回答：“《致学》，它向大家传达学习……知……而……”

　　等两人磕磕绊绊说完，主动向乌先生认错，后者终于压压手放过她们，转至课堂上。

　　“大家都知道，致学，在都城广为人知的关联事物就是“致学院”，致学院的教学宗旨就如《致学》篇……”

　　他抿口茶继续道：“二十多日后，你们就要去致学院了……”

　　同吴渊在内，在听到又要去致学院，一致是“心生向往”之相！课堂上又热闹了。

　　“……啊我等了好久……”

　　“……又能看到……”

　　“我告诉你……”