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在小朋友们期待的目光中，她开始将它们分出去。

　　跟她玩得最好的人，能最先被姜明珍点到名，分到的也是最多的。

　　“活芋，你想吃多少先拿走。”姜明珍叫的第一个，毫无例外的次次是他。

　　大家知道何玉和姜明珍的关系非比寻常。

　　两个人一起上学放学，坐同桌，课间玩游戏时总是在一起的。

　　至于原因，小朋友之间也传遍了：何玉的妈妈是姜明珍家里的保姆。每周姜明珍妈妈送东西来，都是那个保姆拎着的。

　　“何玉是姜明珍家的下人”这说的算是好听的。

　　更难听的也有人说：“何玉是姜明珍家养的狗。”

　　隔壁班有几个认识姜明珍的小孩，何玉第一次到姜明珍家的时候，她有叫他们去她家玩。对于那天的何玉，他们全部印象深刻。

　　姜明珍不在的时候，他们找到何玉。

　　“你现在怎么跟姜明珍玩那么好啊？”他们好奇。

　　“是不是跟他们说的那样，你真的成她家的狗了？”

　　何玉回答不上来。

　　他长到六岁，似乎比其他六岁的孩子更沉默一些。

　　相比于身边围绕了很多伙伴的姜明珍，何玉没有交到一个新朋友。

　　班里的小孩跟着姜明珍叫他“活芋”。所有人都知道他是乡下来的，学他的口音说话是一件滑稽好玩的事情。

　　当何玉试着反抗开他玩笑的人：“能不能不要学我说话？”

　　开他玩笑的人吐着舌头继续学：“能不能不要xiáo我索发！”

　　这时候的姜明珍在跟着大家笑，那个模仿的人模仿得太像，把她逗乐了。

　　她无从得知，何玉内心深处会为被笑话口音的事感到自卑，毕竟他从来没有对她说过。大家笑他的时候，他也总是表情平静的。

　　姜明珍超级高兴能和何玉一个学前班。

　　她觉得，她跟何玉天天在这里玩得很开心。

　　在课间，他坐在位置上，抱着他那盒表面图案快要磨没的水彩笔画画，她见了，立马拉他起来。

　　“活芋，别画了，跟我去踢毽子吧。”

　　于是，全是女孩的踢毽子小组，加入了一个何玉。

　　姜明珍刚学踢毽子没多久，才踢了一下，毽子便落了地。