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春风中学潘帅老师的电话就是这个时候打来的，他说有事想跟冯一凡妈妈聊聊。

星期五下午，朱曼玉走进潘帅老师的办公室。她看见这个小年轻老师今天穿了一件红色T恤，面前摆着一堆讲义。

潘帅老师问她，“冷处理”做得怎么样了？

她告诉老师，“冷处理”做到我都不知该怎么收尾了，我太被动了。

潘帅老师同情地看着她，说，冯一凡心情好点了吗？

她说，我只知道我是越来越不好了。

潘帅老师睁大眼睛，说，哦？

她急切地问，老师，你有什么好办法？只要他跟我说话，开开心心，没病没痛，我啥都行。

于是，像所有热爱人文、关注学理的青年人一样，潘帅老师就将“一时与一辈子”“时代不同了，家长的经验不够用了”“尊重孩子的多样性”“人生赢家定义的广阔性”，以及“培养无法想象的人”等一并推送过去，也不知这年近中年的妇女听不听得明白，他上来先一通“名词轰炸”，然后他指给她看桌上的那堆文科讲义，说：这就是冯一凡的决心。

他还把一本书递给她，建议她看一下，《过去与未来之间》。

在他说话的时候，朱曼玉目光专注，但基本上没听进去哪一句，因为她心里在狂奔：得得得，好好好，你不用说了也行，我投降，只要把我儿子搞回来，随便什么都可以。你说“时代不同了老妈经验不够用了”也行，只要经验不够用的老妈还有得当老妈，得得得，只要他对我说话。

于是，她对潘帅老师连连点头，说，行行行，转文科就文科，只要他对我说话、让我回家，只要他开开心心，没痛没病。我要回家。

潘帅老师心里一阵狂喜。他想“冷处理”效果好哪。

他控制住得意的情绪，以沉静的语调告诉她，自己会跟冯一凡说他妈妈同意他读文科了，相信他会很高兴。

潘帅老师说，这对他来说是一个好消息，我建议你自己也用一个好的方式，去向他宣布这个消息，分享他因此的高兴。我相信他不跟你说话，他心里对此也是有压力的，你俩都需要妥善减压。